Ojdana Barčot

Konformacije cikloalkana.
Nomenklatura
Fizikalna i kemijska svojstva
Dobivanje

Gotov materijal

Cikloalkani

cikloalkani

Predložak za provedbu aktivnosti s učenicima

Nikolina Mišić

Diana Ivošević

GLAVNI CILJ PROJEKTA	Interdisciplinarnim pristupom osvijestiti među učenicima sveprisutnost mikroplastike i moguće štetne posljedice po ekosustave i zdravlje ljudi te naučiti kako svatko od nas može utjecati na količinu mikroplastike u okolišu.
SPECIFIČNI CILJEVI PROJEKTA	-	upoznati izvore i vrste mikroplastike 
-	upoznati fizikalne i kemijske karakteristike mikroplastičnih čestica
-	upoznati razne toksične učinke koje uzrokuje nakupljanje mikroplastike u hranidbenim lancima
-	analizirati fizikalne pojave koje omogućuju širenje mikroplastičnih čestica na velike udaljenosti
-	upoznati štetne učinke kemikalija koje se koriste u proizvodnji plastike i načine na koje dospijevaju u okoliš
-	procijeniti moralnu odgovornost čovjeka za okoliš
-	formirati bioetičko stajalište vezano za zagađenje mikroplastikom
-	formirati etička stajališta iz očišta različitih filozofskih pozicija
-	primijeniti etiku odgovornosti na konkretne bioetičke probleme
AKTIVNOSTI /NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA	-	Online predavanja, online radionice, radionice u Centru za istraživanje mora (Rovinj) , radionice (pokusi) u školi (mikroplastika u sedimentu, mikroplastika u kozmetičkim proizvodima)
FINANCIRANJE PROJEKTA/TROŠKOVNIK	-	troškovi organiziranog prijevoza u Rovinj (CIM)
NAČIN VREDNOVANJA	Tijek projektnih aktivnosti i njihovi rezultati bit će objavljeni na mrežnoj stranici škole.
Prirodoznanstvene kompetencije koje će učenici pokazati tijekom izvođenja pokusa iz biologije, kemije i fizike te uspješnost u filozofskoj analizi i argumentaciji bit će ocijenjene brojčanom ocjenom.

Mikroplastika je megaproblem

mikroplastika

Otvaranje u internetskom pregledniku, uporaba ugrađenih 3-D modela, uporaba ugrađenih simulacija, otvaranje poveznica

Goran Gotlibović

Pregled teme Atom - model, građa i veličina prilagođen za učenje sa zadacima za ponavljanje i vježbu. Materijal je izrađen u obliku internetske stranice pogodne i za pregledevanje na mobilnim uređajima.

Atom - model, građa i veličina

atom

Vinka Sambolec Škerbić

Administrator 

Priprema za nastavni blok sat kemije s pokusom u 4. razredu gimnazije s diferencijacijom nastavnog sadržaja te dodatnim zadacima i materijalima za nadarene učenike. Ovaj blok sat predstavlja uvod u apstraktno gradivo atomskih spektara te učenicima približava pojam elektromagnetskih valova za koje su čuli, ali većinom nisu svjesni što su i odakle dolaze.

Dodani sadržaji:
1. PowerPoint prezentacija. Sadrži integriranu pripremu za nastavnika sa slajdovima koji se koriste na nastavi. Pojedini slajdovi se mogu isprintati kako zasebni radni listići, neki sadrže poveznice na dodatne sadržaje poput videa i poveznica za uputu o rješavanju problemskih zadataka (za učenike kojima treba pomoć) ili poveznice s dodatnim zadacima i materijalima za nadarene učenike.

2. Radni listić za grupni rad u školi. Sadrži prostor za vođene bilješke vezane uz pokus te problemske zadatke vezane uz računanje valne duljine vaše mikrovalne. Sadrži izborne zadatke za nadarene učenike. Dio s pokusom se može odraditi u školi, a dio kod kuće kao zadaća, ili sve u školi za što je potreban blok sat.

3. Listić s projektnim zadatkom, za ocjenu. Koristi se ako učenici ne rade pokus u školi, već samostalno kod kuće. Nastavnik može modificirati listić tako da boduje i izborne zadatke za nadarene učenike.

Nastavnička priprema

Elektromagnetski valovi, mikrovalna i čokolada

elektromagnetski-val

Danijela Stanić

Materijal sadrži kratki uvod u kojem se objašnjava što je pub kviz i kako ga i kada koristiti u nastavi. Dalje slijede pitanja na temu biologije i kemije u filmu, glazbi, općoj kulturi itd. Sudionici su podijeljeni u četveročlane ekipe. Zadnje pitanje je pitanje procjene koje služi kako bi se proglasila pobjednička ekipa u slučaju istog broja bodova.

Kviz- biologija i kemija u svemu i svačemu

pub-kviz-za-biologe

Tajana Kovačević

Materijal sadrži postupno opisane korake tijekom izvođenja pokusa. Također, unutar svakog koraka nalaze se pitanja za provjeru usvojenosti ishoda poučavanja. Sadržaj objedinjuje više obrađenih tema (homogene i heterogene smjese, endotermne i egzotermne promjene, pH vrijednost i indikatori, kemijske reakcije, kemijske jednadžbe). Sadržaj je namijenjen učenicima sedmog razreda na kraju školske godine ili učenicima osmog razreda na početku školske godine kao ponavljanje sadržaja.

Pokus: Gašenje živog vapna

radni-listic

Radni listić namijenjen je nastavnicima učenika osmog razreda za ponavljanje građe, imenovanja i dobivanja soli. Može se koristiti na način da se odrade predviđeni pokusi ili, ako nema mogućnosti za to, kao zadatci za ponavljanje ili provjeru usvojenosti ishoda. Iz tog razloga su unutar zadataka opisana opažanja u pokusu.

Soli (ponavljanje)

Andreja Šopar Pilić

Radni listić može se koristiti prilikom obrade ili ponavljanja gradiva.

Prilagodba nastavnog materijala za nastavnu jedinicu Soli (radni listić)

radni-listic-soli

Pitanja i opis gradiva se moraju isprintati ranije te po mogućnosti plastificirati.

Dušanka Tomić Luk

Priprema je namijenjena učiteljima kemije, ali vrlo lako se može primjeniti i na bilo koji drugi predmet, kako za obradu novog sadržaja, tako i za ponavljanje gradiva. Ova priprema je nastala kao produkt Erasmus+ mobilnosti projekta 4C, a  aktivnosti koje sam upoznala na edukaciji vrlo rado koristim i u svakodnevnoj nastavi. Učenici jako vole ovakav način rada, jer mogu izraziti svoju kreativnost, vani smo (iako se može održati i u zatvorenom uz uporabu hamer papira i flomastera) te učenici bolje shvate gradivo kada jedni drugima prenose znanje.

Ponavljanje gradiva: Što je kemija; Mjere opreza, pribor i posuđe; Tvari

ponavljanje-gradiva

Preuzimanje nastavničke pripreme i radnog listića za vježabanje.

Snježana Marković

Nastavnička priprema s prilogom (radni listić)  prema kojem učenici izvode pokuse i zaključuju o tvarima i njihovim promjenama.

Kemija