Tajana Golub Mendaš

Obrazovni materijal služi kao pomoć kemičarima u korištenju matematike i njezinoj primjeni. Kemija i matematika su jako povezane i gotovo da nema područja u kemiji u kojoj se ne koriste matematički koncepti i matematička znanja.

Gotov materijal

Primjena matematičkih metoda u kemiji

matematika-u-kemiji

Jasminka Žiža

Videozapis koji prikazuje otapanje amonijaka u vodi - vodoskok.

Dobivanje amonijaka

dobivanje-amonijaka

Preuzimanje nastavničke pripreme s radnim listićem

Snježana Marković Zoraja

nastavnička priprema s prilogom (radni listić)

Nastavnička priprema

Zrak

zrak

Silvija Krnić

Priprema i radni listić za praktični rad na satu s kemičarima.

Rad s nadarenima

rad-s-kemicarima

Učenici mogu izrađene mentalne mape ispisati, mogu ih preuzeti, mogu ih nacrtati u bilježnicu i pomoću njih ponavljati sadržaj za pojedinu nastavnu temu.

Martina Meznarić

U ovom PDF - u se nalaze poveznice na mentalne mape izrađene u digitalnom alatu coggle. Učenici mogu mentalne mape preuzeti, nacrtati ih u bilježnicu ili ih koristiti u digitalnom obliku. Neke mentalne mape  mogu učenicima poslužiti kao plan ploče ili za ponavljanje nastavne teme.

MENTALNE MAPE ZA KEMIJU ZA 7. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

kemija-7-mm

Mirta Malčić

-učenici će objasniti kako se ugljik kreće između zraka, biljaka, životinja, oceana i fosilnih goriva u neprekidnom ciklusu

Gdje je ugljik? - igranje uloga

gdje-je-ugljik

-učenici će sami procijeniti koliki je njihov ugljični otisak te kako ga mogu smanjiti

Ugljični otisak

test-ugljicnog-otisk

-učenici će u skupinama razmišljati kako mogu smanjiti ugljični otisak u području hrane, prijevoza, uporabom energije u kućanstvu, stvarima i otpadom

Vaša klimatska akcija

vasa-klimatska-akcij

-učenici će na crtež stabla postaviti uzroke, posljedice i rješenja ugljično neutralne budućnosti

Metoda stabla – rješenje problema za ugljično neutralnu budućnost

ugljicno-neutralna-b

Nastavnička priprema s uputama za izvedbu nastavnog sata u kojem učenici izrađuju digitalni plakat. Primijenjen je interdisciplinarni pristup poučavanju jer učenici primjenjuju stečeno znanje kemije i povezuju s povijesnim pregledom.